Sinais na escola: quando a criança precisa de psicoterapia?

Resumo: mudanças no comportamento e no rendimento escolar podem ser apenas fases — mas, quando persistem, vale investigar. Neste guia, você aprende quais sinais observar, como conversar com a escola e quando buscar psicoterapia infantil.

Atendimento híbrido na LT Psicologia: presencial no JK Shopping – Taguatinga Norte (Sala 305) e online para todo o DF (Águas Claras, Vicente Pires, Guará, Sudoeste, Asa Norte e Asa Sul).

O que é esperado x o que merece atenção

• Oscilações comuns: adaptação a nova turma/professor, semanas de provas, mudanças em casa.
• Atenção extra quando (por ≥ 4–6 semanas):
  • Queda consistente no rendimento ou recusa escolar;
  • Irritabilidade, choro fácil ou isolamento no recreio;
  • Queixas físicas recorrentes (dor de barriga/cabeça) sem causa médica;
  • Dificuldade de atenção/impulsividade impactando tarefas;
  • Medos intensos (separação, prova, apresentações).

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Sinais por faixa etária (guia rápido)

• Educação infantil (4–6 anos): choro na entrada todos os dias, regressões (xixi na roupa), medo de separar dos responsáveis.
• Ensino fundamental I (7–10): evitar lições, explosões de frustração, conflitos frequentes, dificuldade de seguir combinações.
• Ensino fundamental II (11–14): notas caindo, isolamento, autocrítica intensa, ansiedade com provas e apresentações.

Como conversar com a escola (passo a passo)

1. Agende com a coordenação/professor.
2. Leve exemplos concretos: tarefas não entregues, bilhetes, provas.
3. Pergunte sobre padrões e contextos (recreio, grupo, matérias específicas).
4. Combine estratégias simples por 2–4 semanas (rotina/apoio em sala).
5. Reavalie juntos. Persistindo sinais, procure avaliação.

O que a psicoterapia infantil faz (TCC, na prática)

• Psicoeducação lúdica: criança entende emoções, pensamentos e comportamentos.
• Treino de habilidades: atenção, resolução de problemas, habilidades sociais.
• Regulação emocional: respiração, grounding adaptado, rotina do sono.
• Plano comportamental com reforço positivo e metas pequenas.
• Participação da família e, quando autorizado, alinhamento com a escola.

TDAH e ansiedade: sinais que frequentemente aparecem na escola

• TDAH: dificuldade de manter foco, termina tarefas com pressa, esquece materiais; precisa de pistas visuais, quebra de tarefas e rotina previsível.
• Ansiedade: medo de errar, perfeccionismo, evitar apresentações; precisa de reestruturação de pensamentos, treino de exposição gradual e habilidades de enfrentamento.

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Quando buscar psicoterapia

• Sinais persistentes por 4–6 semanas apesar de ajustes em casa/escola.
• Sofrimento claro (crises de choro, queixas físicas, insônia).
• Prejuízo funcional: notas, convivência, recusa escolar.
• Dúvida dos responsáveis sobre como orientar a criança no dia a dia.

Como funciona na LT Psicologia

• Primeira consulta com responsáveis (história, rotina, objetivos).
• Sessões com a criança (atividades lúdicas + treino de habilidades).
• Devolutivas periódicas aos pais/responsáveis.
• Parceria com a escola (mediante autorização).
• Formato híbrido: presencial no JK Shopping – Taguatinga Norte (Sala 305) e online.

Regiões Atendidas:

Atendemos em: Taguatinga (JK Shopping – Sala 305), Águas Claras, Vicente Pires, Guará, Sudoeste, Asa Norte e Asa Sul — presencial e online.

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FAQ — Sinais na escola Psicoterapia Infantil

Sobre a LT Psicologia

Conteúdo produzido e revisado por Dra. Larissa Thainá — CRP 01/19175.
Aviso: Este conteúdo é informativo e não substitui avaliação psicológica.